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精采分享

把舞台讓給學生,你會發現學生可以學得一樣好,更重要的是——他可以學得更快樂!
桃園市東興國中 生物科
謝豐任老師
過去,我們誤認弱勢孩子不願聽課,但其實是——面對越是菁英孩子,更要想辦法讓他們願意聽你講課。
臺中市衛道中學 數學科
程瑋翔老師
然而,翻轉教室的一切都很美好⋯⋯嗎?鄭志鵬老師提出疑問:「它為我們解決了某些問題,然後呢?」
臺北市龍山國中 理化科
鄭志鵬老師
當學生躍升握有主導權的主角、成為教室中有「產值」的角色;老師,依然是他們身邊最重要的推手。
臺北市龍山國中 藝術人文領域
徐欣怡老師
教學,你該在意結果、還是過程?龜兔賽跑,你會怎麼解讀故事結局!
臺灣大學 電機系
連豊力教授
幫助孩子找到自學的方法,還要把講台讓出來,讓孩子學習表達。
新竹市竹光國中 國文科
陳乃誠老師

引領學習新風潮,看見教室新風景