把舞台讓給學生，你會發現學生可以學得一樣好，更重要的是——他可以學得更快樂！
過去，我們誤認弱勢孩子不願聽課，但其實是——面對越是菁英孩子，更要想辦法讓他們願意聽你講課。
然而，翻轉教室的一切都很美好⋯⋯嗎？鄭志鵬老師提出疑問：「它為我們解決了某些問題，然後呢？」
當學生躍升握有主導權的主角、成為教室中有「產值」的角色；老師，依然是他們身邊最重要的推手。
教學，你該在意結果、還是過程？龜兔賽跑，你會怎麼解讀故事結局！
幫助孩子找到自學的方法，還要把講台讓出來，讓孩子學習表達。
